股圣赢富王,要远离那些满嘴仁义道德的人你认同这句话吗为什么
股圣赢富王，要远离那些满嘴仁义道德的人你认同这句话吗为什么？
喜欢讲仁义道德，也许是一种个人习惯，也许是一种表面掩饰，只要他没有对人进行道德绑架，触及个人利益，保持一般距离就行。
有人整天讲些大道理，无非是想证明自己见多识广，有内涵。
可是人活着不是空泛的大道理，冠冕堂皇反而惹人厌烦。
这种人只是希望别人知道自己是有水平的人，到也没有恶意。
比如赡养父母这件事，孝顺的条条框框根多，每个家庭的情况又很复杂，不能一言概之。
孔子曾说过：父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
爱父母所爱，敬父母所敬，这点其实我们很难做到。
敬爱父母并不是一味的听从，儿女也要有自己的辨别能力。
父母去敬鬼神，你难道也要敬鬼神，父母嫌贫爱富，你难道也跟着亦步亦趋？最近很多父母固执不戴口罩，孩子也不能听之任之吧。
子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”
敬爱父母，选他们善良的一面去敬爱，对落后愚昧的就要去规劝。
这时候就会有人跟你说，父母都是为你好，天下没有不是的父母，这就是满嘴仁义道德的人，在他们的那里没有小分析，只有大道理。
他可以有他自己的思想，却没有理由强加给你，这样的人只要不是很过份，敷衍过去就行。
还有些人善于表面斯文有礼，做事却阴损刻薄。
这种人表面夸夸其谈，但是内心污秽不堪，只要他需要，他会算计身边每个人，我们暗箭难防，当然还是离他远点为上策。
真正的仁义道德之人，从来不是用语言说出来的，都是用实际行动做出来的。
所以看人要观其言，察其行。
对满嘴仁义道德之人，一定要慎重再慎重，不要让这种人影响了你一生。
五穷六绝七翻身全文？
股票月份顺口溜，一平二扬 三拐弯，五穷六绝七翻身，七上八下九十开花！
一 平 二 阳 三 震 荡 ，四 略 降，五 穷 六 绝 七 翻 身，七 上 八 下，金 九 银 十，十 一 十 二 延续 震 荡
一 守、二 持、三 看、四 验、五 穷、六 绝、七 上、八 下、金 九、银 十、十 月 离 场
一 守：指 股 票 买 入 后 股 市 行 情 不 好，一 月 先 观 望。
二 持：为 了 等 待 更 好 的 行 情，要 二 月 持 有。
三 看：三 月 看 着 ，不 动。
四 验：四 月 检 验 好 坏 的 日 子。
五 穷：五 月 是 穷 的 日 子。
六 绝：六 月 是 绝 断 的 日 子。
七 上：七 月 是 上 涨 的 日 子。
八 下：八 月 是 下 调 的 日 子。
金 九：九 月 是 收 获 金 子 的 日 子。
银 十：十 月 是 斩 获 银 子 的 日 子。
十 月 离 场 ：十 月 不 管 结 果，需 要 离 场 的 日 子。
十 一 月:平 淡 无 奇 的 月 份。
十 二月:这 个 月 有 圣 诞 节 ,圣 诞 老 人 会 在 圣 诞 节 至 明 年 一 月 期 间 送 给 股 民 一 份 礼物,那 就 是 股 市 大 多 会 上 升。这 就 是 "圣 诞 老 人 升 势"——在 十 月 进 货,留 至 十 二 月 至 明 年 二 月 初 出 货,赚 钱 的 机 会 很 大。
教育的最终目的又是什么？
“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
所谓教书育人,既不是教书加育人,也不是教书兼育人,而是教书中必然包含着育人,教书的人就是育人的人。教书育人是一个完整、统一的职业性社会活动过程。教书以一育人为目的,不育人则无顶教书;育人以教书为手段,不救书则难以育人。教旧之“矢”与育人之“的”是天然地联系在一起的,脱离育人谈教书和避开教书谈育人都是不中肯和失之偏颇的。 教师是人类灵魂的工程师,是教书育人活动灼主要承担和实践者。只有在教书育人过程中,教师才能较好地履行自己的职责,追求自己的理想,施展自己的才华,实现自己的存在价位,从而完成社会的重托。教师职业之所以崇高,受人尊敬,就是因为教沁育人是这一职业的内在规定,作用于受教育者的灵魂,把池们培养成社会发展所需要的人是这一职业的基木劳动特征。一个好教师,一个愿献身于人民教育事业并为之不懈努力的教师,则能实现教怜有人过程的完美统一。韩愈说,“师者,所以传道、受业、解惑者也”。可见,对教师而言,很本不存在只教书不育人或教书与育人相互脱节的问题。但是,这并不是i兑,凡是教师都能完成教书育人的使命,凡从事教书育人的人都能获得理想的一育人效果。
教育的根本目的就是育人，教育以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。德国教育家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。具体落实在教师职业行为上就是通过教师的劳动培养人，塑造人，改造人，促进人的全面发展。
拓展资料：
教育过程开始于一个人的出生并持续终身，对人产生持久而深刻的变化。有些人甚至认为教育可以开始得更早，一些父母通过外部的言语和音乐来影响子宫里成长着的胎儿，进行胎教，希望给孩子以积极的健康的发展。
来源
“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare，是西方“教育”一词的来源，意思是 “引出”。社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。
内涵
教育有广义和狭义之分。
广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。
狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。
它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。
教育的主要功能是：
（1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；
（2）教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；
（3）教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。
（4）教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。
谁会成为最终受益者？
这5类学生会成为受益者
1、上私立学校的学生2、家庭富裕的学生3、教师子弟，父母高学历子女4、高度自觉，特别努力的学霸5、智商高的学生第一、私立学校封闭式教学，半个月接一次，原来也很少有时间参加课外补习班，私立学校老师的工资奖金和学生成绩挂钩，这些学生吃住都在学校，学习中有问题在学校会得到老师的辅导
第二、收入高的家长可以给孩子请家教一对一请老师补课，之前他们也是这样做的，无非是原来要去补习班现在换了个地方让老师到家里给孩子辅导，所以关停补习班，对他们的影响并不大。
第三、至于教师子弟，也不会受到影响，父母可以亲自动手辅导孩子，再不行可以和学校其他的老师互相对调，互相辅导孩子， 我有两个同事，一个数学老师，一个英语老师，数学老师给英语老师的孩子辅导数学，英语老师给数学老师的孩子辅导英语，孩子的成绩也差不了哪里去，还有就是父母是高学历的家庭，父母可以重拾课本，辅导孩子这些孩子也会成为受益者
第四、就是那些平时特别努力，特别刻苦的学霸，这些学霸的优势也是有目共睹的，停办补习班对他们的影响并不大，因为之前他们也很少上补习班。1、学霸听课的效率很高，在学校的课堂上就把知识消化了
为什么同一个老师能带出学霸，也能带出差生呢？就是因为学霸能和老师亲密无间的配合，而差生却和老师背道而驰，就像下图这位学霸，老师讲多长时间她能就做到多长时间不走神专心听课，开动脑筋思考老师讲的每一道知识点，并且把老师划的重点做好详细的笔记，课后根据笔迹巩固复习，查漏补缺，从来不上补习班
而差生把老师的讲课当成了催眠曲，对老师讲课毫无兴趣，没有动力无精打采，课堂上趴下睡觉，思想神游，老师讲了些什么内容根本不知道，整个课堂不动一下笔不做课堂笔记，课堂上没有学懂，如果不上补习班了，对这些孩子的学习影响很大，这也是他们原来不停的上补习班的主要原因之一详细内容下图所示
2、之前学霸的星期天节假日寒暑假是在家刷题查漏补缺，成绩差的学生是在上补习班，现在停办补习班了，那么对于这些成绩差的学生，只能在家里学习然而他们根本学不进去，反而给了他们多看电视，多玩手机，多睡懒觉的机会， 尤其是初中阶段的孩子，面对中考50%的录取率，如果课堂上还不好好听课，又不让上补习班，节假日还要没完没了玩耍，那么他们的成绩就会直线下滑，想要考上跟高中的概率就会很低，这也是很多初中家长最担心的地方，详细内容下图所示
3、所以停办补习班以后，对于这些成绩差家庭条件又不好不能一对一请家教的学生，家长一定要规划好他们星期天和寒暑假的作息时间。让他们能够像学霸那样在家里努力学习提升孩子的自控力，培养孩子的责任感，严格要求孩子尽可能的在课堂上专心听课，实在有听不懂的地方和不会做的难题，就把错题整理出来，第二天去可以问老师，也可以问同学，如果自控力高，还可以上网课来解决问题
第五、学习是脑力劳动，很明显智商高的孩子在学习中占有先天性的优势这些孩子反应快，接受能力强，老师讲同样一道题他们一点就通，而有的孩子可能是似懂非懂，所以对于智商一般的孩子，不让补课了，只能在平时笨鸟先飞比他们更加刻苦的学习，才能勤能补拙，缩小差距。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
